上海IEC中日国际高中课程体系｜以日语为核心，EJU文理艺为方向，助力日本名校升学

板块一：日语语言核心

从能交流到能应考。精读、会话、学术写作、JLPT对策。目标是将语言能力从“能交流”推进到“能应考”。

板块二：EJU学术课程

从知识框架到实战分数。EJU日语（读解·听解·记述）、EJU数学、文科综合（政治·经济·地理·历史）、理科综合（物理·化学·生物，选二）。教学语言与出题语言对标EJU日语版试题。

板块三：日式美术专攻

从基础技法到作品集。日式素描、色彩构成、速写写生、纯艺/设计/动漫三大方向分流、作品集制作与面试训练。由中日美院背景师资联合执教，小班化定制培养。

板块四：英语能力课程

从素养底线到托福冲刺。英语素养、托福基础、托福提分、英语选修。文理方向以托福为三年必修，美术方向以英语素养为底线、托福为选修，服务于SGU项目申请需求。

板块五：日本文化素养

从语言学习到文化适应。茶道·花道入门、商务礼仪与敬语运用、日本社会与生活文化、面试礼节训练。以实践课形式开展，帮助学生建立赴日后人际交往与文化适应能力。

板块六：升学规划与拓展

从院校规划到全球课堂。升学指导（院校分析、出愿材料、模拟面试）、职业探索、CCA社团活动、海外研学与全球课堂。

第一年 N5→N3：完成日语基础语法体系构建，能进行日常会话和短文写作；同步嵌入日本文化体验课程，建立语感与文化认知。

第二年 N3→N2：进入学术日语训练，能听懂EJU日语听解材料，撰写300字左右记述文；开始接触JLPT N2题型。

第三年 N2→N1：以EJU日语高分和JLPT N1冲刺目标，重点训练长文读解速度和学术听读解反应力。

说明：采用“沉浸式运用+应试强化”双轨并行，既保证语言实际使用能力，也对标考试评分标准。目标不是单纯求快，而是让学生在三年内完成通常需要更长时间的语言跨越，为专业课程和备考周期预留充分时间。

第一年 基础构建：文理共通，以日语和数学为核心，建立EJU知识框架。使用校本EJU基础教材，同步积累文综/理综的基础概念日语表达。

第二年 方向分化：文科生进入“EJU日语+文综+数学1”体系，理科生进入“EJU日语+理综（物化/物生/化生）+数学2”体系。每月进行一次校内模拟测试，与日本现地模拟考数据进行横向对标。

第三年 强化冲刺：高频EJU真题限时训练，参加上海地区EJU模拟考试，组织赴日参加6月/11月EJU实战考试。考后一周内完成成绩分析与教学重点动态调整，形成“学—练—测—调”的教学闭环。

第一年 基础：日式素描（静物、石膏、人物）、色彩构成、速写写生、掌握日本美术史与设计理论导论，组织美术馆研学。

第二年 分流专攻：学生根据志向进入纯艺、设计、动漫三大方向，实行工作室制教学。纯艺方向深化油画/日本画/版画技法。设计方向覆盖平面、产品、空间设计基础。动漫方向侧重角色设计、分镜、原画表现。

第三年 作品集与出愿：完成作品集整理与排版，进行目标校进学分析、校内考实技对策、面试模拟训练。美术类院校校内考通常包含实技考试和作品集审查，面试中需对作品进行3分钟左右的自主陈述。

文理方向：托福为三年必修，每周4—8课时，按入学英语水平分层教学。第一年夯实学术英语基础，第二年进入托福题型专项训练，第三年以80+为目标进行冲刺。SGU项目实际录取者托福多在100分以上，因此课程设置会为有潜力的学生预留拔高空间。

美术方向：英语素养为必修底线（每周2—4课时），托福为选修模块。学生根据目标院校是否要求英语成绩灵活选择是否加入托福课程。多摩美术大学、武藏野美术大学等校的留学生选拔以日语能力和实技表现为核心，英语非必需项，但部分设计类专业对英语能力有隐性偏好。

高一·认知与定位：大学群认知（国公立/早庆上理/March/五美四美等）、文理选科诊断、EJU科目选择说明会。家长场侧重日本留学费用结构、签证流程与安全保障。

高二·方向与积累：EJU备考策略讲座、志望理由书写作工作坊、模拟面试初体验。家长场侧重出愿材料清单、成绩单公证流程、日本大学学费与奖学金信息。

高三·出愿与冲刺：院校匹配一对一咨询、出愿时间线管理、模拟面试强化、合格后入学手续指导。

职业规划：以“专业—职业—行业”为线索，邀请日本大学在读生及归国留学生进行线上分享，帮助学生建立从专业选择到职业想象的连接。

CCA活动与海外研学：CCA社团涵盖学术类、艺术类、体育类及文化类方向；海外研学安排在寒暑假，以日本大学校园参访、美术展馆研学、日本高中交流为主要形式。

升学导向 逆向设计

课程从第一天起就以“日本大学报考条件”为锚点进行逆向设计。EJU考什么，课堂就练什么；大学面试问什么，日常就积累什么。日语教学不止于“会说”，而是服务于“能考上”。

文理艺三线 分层分流

入学时按语言水平和学科倾向综合评估，高二起进入文、理、美术三条清晰路径。不走“统一进度、后段分流”的粗放模式，避免学生在方向不明确时浪费备考窗口。

数据驱动 动态迭代

校本EJU教材每年根据最新考试大纲和学生实考数据进行修订。校内模拟考试成绩与日本现地考生数据进行横向对标，教学重点按数据反馈动态调整，而非凭经验固定进度。

中日师资 协同授课

日语教学由具备留日背景的中方教师主导，EJU文理科由日本师资背景教师参与教研，美术课程由中日美院背景师资联合执教，确保教学内容既对标日本出题逻辑，又贴近中国学生的学习习惯。

语言学术 同步构建

日语课不仅是语言课，也是学术预备课。EJU日语中的读解材料涉及经济、社会、历史议题，课堂同步训练学生对学术文本的分析能力，使语言学习与文综/理综的知识积累形成合力。

三年陪伴 全程规划

升学指导不是高三才启动的“冲刺服务”，而是贯穿三年的结构化支持。每位学生从高一开始建立升学档案，记录语言成绩、学科表现、活动经历和志愿变化，高三时以完整档案为基础完成院校匹配和出愿材料准备。

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