2025 年夏末初秋，上海日本国际高中领域的重要成员 —— 尚德美日高中部（简称 “尚德日高”）以 “共育未来・启新致远” 为主题，正式开启 2025-2026 学年全新旅程。从教师专项培训夯实教学基础，到教室环境焕新营造成长氛围，再到学子昂扬返校开启新篇，尚德日高以多维度筹备，彰显上海日本国际高中 “以生为本、适性育人” 的教育特色，为新学期筑牢优质教学与成长保障。
8 月 25-26 日，尚德日高全体教师提前集结，开展为期两天的新学期专项培训，从师德、教学、专业展示三大维度充电赋能，为新学期教学质量保驾护航。
师德师风建设：德育主管徐榕泽老师围绕《新时代上海市中小学教师职业行为十项准则》，重点解读 “爱岗敬业、关爱学生、为人师表” 等核心要求，引导新老教师以德立身，争做学生成长的引路人，契合上海日本国际高中对教师 “德育为先” 的职业要求；
课程与常规解读：课程协调员宁萌老师系统介绍尚德日高课程特色 —— 涵盖日高课程设置、多元评估方式（适配日本留学考试 EJU、日语能力考试 JLPT 的备考需求）、学生学业规划，同时明确教师一日常规与职业发展通道，让新教师快速熟悉教学体系，老教师明晰提升方向。
培训次日，尚德日高以 “说课比赛”“主题演讲” 两大环节，搭建教师专业展示与交流平台：
说课比赛：梁晓颖、黄金玲等 7 位学科教师登台，聚焦日高课程核心内容（如日语语法教学、学科知识衔接），结合 “情境教学法”“分层任务设计” 等创新形式，展现扎实的专业功底。数学学科负责人刘冲老师点评时强调 “教学评一体化”，建议将日本文化元素融入课堂，更贴合尚德日高学子赴日留学的需求；
主题演讲：刘畅、孙艺航等 4 位班主任围绕 “教育初心” 分享故事，从 “尊重学生个性” 到 “陪伴成长”，真挚语言传递对教育的热爱。十一年级负责人朱明老师总结时指出，需在 “升学压力与成长关怀” 间找到平衡，这正是上海日本国际高中 “全人教育” 的核心体现。
为助力新教师快速成长，尚德日高举行 “师徒结对” 仪式：新教师向经验丰富的导师献上鲜花，美日高中部王丽校长为导师颁发聘书。“一纸聘书不仅是信任，更是育人责任的传递。” 王丽校长表示，通过师徒间的备课指导、课堂观摩、经验分享，能让新教师更快掌握日高课程教学技巧，传承尚德日高的优质教学理念。
新学期，尚德日高以 “适性成长” 为理念，对各班级教室进行全方位焕新，打造兼具温馨感与激励性的学习空间，适配上海日本国际高中学生 “多元发展、个性成长” 的需求：
文化氛围营造：墙面展示学生日语书法作品、日本文化主题手抄报、“梦想树”（张贴学子赴日留学目标）、荣誉榜（记录 JLPT 考试优异成绩、学科竞赛奖项），让教室成为 “浸润式日语学习与文化感知” 的场景；
空间功能优化：班主任巧妙划分 “学习区”“交流区”“展示区”，学习区配备日高课程相关教材与备考资料，交流区设置小组讨论桌，方便学子探讨日语课题、EJU 备考难点，每一处角落都成为激发学习兴趣、促进同伴互助的成长土壤。
初秋的阳光洒满校园，尚德日高迎来返校学子：身着整齐校服的学子们，带着暑期的收获与对新学期的期待回到校园，走廊里满是重逢的笑声，教室中很快响起讨论声 —— 有的分享日本文化研学见闻，有的规划新学期日语学习目标（如冲刺 N2 考试），有的交流 EJU 学科备考计划。学子们快速进入状态，以饱满的精神面貌，开启在尚德日高的成长新篇。
培训与开学筹备尾声，尚德美日高中部王丽校长以 “适性教育” 为核心发表新学期讲话，明确尚德日高的发展方向：
课程创新：持续推进日高课程本土化、跨学科融合（如日语与日本历史、艺术结合）、分层教学（针对不同日语基础学子设计差异化课程），适配上海日本国际高中学生的多元需求；
评价多元：不仅关注学业成绩（如 JLPT、EJU 分数），更重视学生的综合素质（如日语表达能力、跨文化适应力、创新思维）；
环境升级：进一步优化学部空间，打造支持 “以学定教” 的互动环境，让每一位学子都能在适合自己的节奏中成长，为未来赴日留学奠定坚实基础。
2025 学年的尚德日高，以教师专业成长为起点，以适性环境为依托，以学子成长为核心，正以温暖而坚定的姿态，在上海日本国际高中的教育道路上稳步前行。未来，尚德日高全体教师将以更饱满的热情、更专业的教学，陪伴学子在日语学习中突破、在文化浸润中成长，助力他们带着 “扎实的日语能力、开阔的国际视野”，叩开日本顶尖院校的大门，书写属于自己的精彩未来！
